DIA DE ANDALUCIA

Cómo cada año , el alumnado de nuestra aula celebró el día de Andalucía con el tradicional desayuno andaluz y la elaboración de fichas que luego expusimos en el tablón del colegio. Agradecemos al personal de cocina y a todos aquellos que colaboraron.

El consejo de jóvenes

Aunque existen otras experiencias similares en algunos países de Europa y EEUU, el Hospital Sant Joan de Déu ha sido el primer centro sanitario de España en crear un “Consell de Joves”. El Consejo de Jóvenes es un grupo formado por jóvenes que han sufrido o sufren alguna enfermedad que los ha obligado a estar ingresados o a venir una temporada larga al hospital, es decir, todos los miembros son o han sido pacientes de Sant Joan de Déu.

Ellos dicen: "como buenos conocedores del hospital queremos dar nuestro punto de vista sobre su funcionamiento y a la vez dar voz al resto de los pacientes ingresados o que se visitan con frecuencia (niños, niñas, chicos y chicas), de manera que nos podáis decir de qué manera mejorar vuestra estancia en el hospital."

<p><a href="https://vimeo.com/63164164">El teu ingr&eacute;s / Tu ingreso</a> from <a href="https://vimeo.com/hsjdbcn">Hospital Sant Joan de D&eacute;u BCN</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>

Somos tu voz dentro del hospital!

Como pacientes y como niños tenemos unos derechos que tanto los padres como los médicos han de respetar, nosotros queremos que lo sepáis y los defendáis. ¿Conoces tus derechos?
• Tenemos derecho a la intimidad, a estar informados sobre todo lo que nos pasa, a estudiar (ya que muchos vamos a la escuela o al instituto y queremos seguir con el curso) etc.
• ¿Te explica tu médico lo qué te pasa? ¿Te respetan?

Si tienes sugerencias, si hay cosas que no te gustan o ideas para mejorar, nosotros queremos saberlas y te representaremos ante el hospital para que se te escuche. Piensa que somos muchos jóvenes que pasamos por este hospital y que tu opinión es muy importante para mejorar cosas, para los próximos chicos y chicas que vendrán detrás de nosotros.
• ¿Nunca te has planteado si querías compartir o no la habitación? ¿O si te gustaría una sala donde reunirte con jóvenes y no con niños pequeños?

¡Somos todo orejas!

Los miembros del Consejo tenemos muchas cosas que nos rondan por la cabeza:
• Al pasar tiempo de nuestra vida en este hospital hemos visto cosas que queremos que cambien, ¡y lo intentaremos!
• También intentaremos que los chicos y chicas que hemos de estar mucho tiempo ingresados se nos haga el tiempo lo más agradable posible (¿alguna idea?)
• Tenemos la intención de organizar diversas actividades, concursos, conciertos, que nos visite gente interesante y conocida...
• Hacemos reuniones con el equipo de dirección, ¡y lo tenemos que aprovechar!!
• ¡SÍ, ESTAMOS ENFERMOS, PERO SOMOS JÓVENES Y QUEREMOS DISFRUTAR!!!

NUESTRO AULA PARTICIPA EN EL PROGRAMA CRECIENDO EN SALUD.

PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

 

La Junta de Andalucía pone a disposición de los centros educativos una serie de recursos y estrategias para trabajar la promoción de Hábitos de Vida Saludable con los escolares.

 

Dirigidas al alumnado de entre 3 y 12 años, se ofrecen una serie de líneas de actuación que tienen como finalidad capacitarles para la elección de conductas que favorezcan su salud física, social y mental mediante la adquisición de conocimientos y habilidades en cuestiones relacionadas con el bienestar emocional, la alimentación y la actividad física, los hábitos de higiene y el autocuidado, el uso responsable de las tecnologías o la prevención en el consumo de sustancias adictivas. 

 

Las personas podemos tomar decisiones sobre nuestros propios estilos y condiciones de vida. Por ello, resulta fundamental capacitar al alumnado en esta toma de decisiones para que la elección más sencilla sea la más saludable, promoviendo el aprendizaje activo, la interacción y la integración social, el desarrollo de la capacidad crítica y creativa así como la búsqueda de soluciones ante situaciones de riesgo para la salud.

 

Desde esta perspectiva surge "Creciendo en Salud" una comunidad de colaboración en red que facilita la participación activa de profesionales implicados en la promoción de Hábitos de Vida Saludable en los centros docentes de Andalucía.

  Objetivos Generales

Los objetivos generales que se promueven en Creciendo en Salud son:

• Contribuir al desarrollo de competencias y capacidades que permitan al alumnado afrontar los riesgos para la salud más frecuentes en estas edades favoreciendo la elección de conductas saludables.
• Desarrollar habilidades para la gestión de emociones mediante estrategias orientadas a las fortalezas, aptitudes, procesos de aprendizaje y crecimiento personal.
• Potenciar el desarrollo de aptitudes para la interacción social: autocontrol, autoestima, habilidades de comunicación asertiva, resolución de problemas y/o conflictos interpersonales.
• Sensibilizar sobre la importancia de la actividad física y una alimentación equilibrada basada en el consumo de frutas y hortalizas, y la relación entre estas y el estado de salud y bienestar.
• Promover la adquisición de hábitos relacionados con la higiene y el autocuidado así como el sentido vial (observación visual o auditiva, noción espacial, prudencia o pronta decisión).
• Conocer los factores sociales y personales que facilitan la iniciación al consumo de tabaco y de alcohol y la dependencia física y psíquica que generan, reduciendo las actitudes tolerantes hacia su consumo.
• Ofrecer estrategias para un uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación, fortaleciendo la relación entre padres, madres e hijos y fomentando valores y actitudes positivas hacia las mismas.
• Facilitar el intercambio, el diálogo y la discusión productiva entre los grupos de iguales dotando de estrategias de reflexión, generación de conclusiones y difusión de las opiniones.
• Desarrollar valores y actitudes positivas hacia el mantenimiento de la salud en todas sus dimensiones: física, social y mental.

Llamando a la puerta azul

Un elemento central y común de las estrategias que se ocupan atender a los problemas de adversidad en la vida de las personas es la participación de las personas afectadas, su familia y las asociaciones de ayuda mutua, en cooperación con los servicios sociales y de salud.

Fruto de la experiencia acumulada con la Estrategia Al Lado en relación a enfermedades graves con las que se viene trabajando, como Alzheimer, Esclerosis Lateral Amiotrófica y Enfermedades Mentales Graves, hoy sabemos que cuidar y compartir los cuidados son elementos estratégicos para la sostenibilidad y la ganancia en salud. También sabemos que esta forma de gestión de la enfermedad, con independencia de su evolución clínica, no puede ser efectiva sin una alianza entre profesionales, personas afectadas empoderadas y familiares.

El Proyecto “Al Lado de las personas menores en situación de adversidad en salud o de cronicidad, se basa en el desarrollo de la cooperación, entre servicios y asociaciones de personas afectadas y familiares, para recuperar el proyecto de vida del menor y de las personas de su entorno más próximo. Actualmente en la respuesta a los problemas de salud crónicos de la infancia prevalece el enfoque centrado en la asistencia clínica, resultando que la historia lo es de la enfermedad y no de la persona que la padece, siguiendo esencialmente un guión trazado por los hitos clínicos, es lo que se denomina enfoque patográfico.

Con la estrategia “Al Lado” este enfoque se quiere completar, con una visión centrada en la vivencia de la enfermedad de los niños/as y sus familias, lo que denominamos “enfoque biográfico”; de esta manera, la historia pasa a ser la biografía de la persona afectada, de su vivencia cotidiana. Se procura, así, articular una atención a todos/as los afectados por el problema de la salud, que sume al aspecto asistencial la perspectiva biográfica.

El término recuperación, se utiliza en este contexto, como la capacidad de estimular el afrontamiento del problema de forma activa y compatible con la redefinición del proyecto de vida; por lo tanto, no necesariamente vinculado a la mejoría clínica, sino a la gestión de la nueva situación de adversidad, que conlleva la enfermedad y/o cronicidad. De este modo, la ganancia en salud y la recuperación se plantean sin que sea imprescindible la curación, sino que puedan ofrecer respuestas a las limitaciones, compatibles con una calidad de vida de niveles aceptables de realización.

A ello tenemos que añadir como valores destacados que cuando esta estrategia se ha aplicado a la adversidad en la infancia en Andalucía, con el proyecto Al Lado del Menor en situación de adversidad en salud, que hoy tenéis a vuestra disposición, se han alcanzado cotas importantes de participación real: se ha ido construyendo, paso a paso, de forma compartida, partiendo de las opiniones y necesidades de los afectados, directamente, como son los propios menores, con su entorno cuidador próximo, con las asociaciones y con los profesionales de los servicios públicos. Al Lado del Menor entra en la entraña del sufrimiento y lo recupera para que la reducción del sufrimiento sea uno de los fines centrales de la intervención social y sanitaria, y lo hace, nuevamente en un escenario de cooperación entre personas afectadas, cuidadores y profesionales responsables de su atención.

NAVIDAD EN EL AULA HOSPITALARIA

NAVIDAD EN EL AULA HOSPITALARIA

Asistencia sanitaria adaptada a la infancia‏

Directrices adoptadas en 2011 por el Comité de Ministros del Consejo de Europa para una asistencia sanitaria adaptada a la infancia. Un documento estratégico que recordamos copiando en esta ocasión un párrafo relativo a la participación de los niños y niñas.

"Una participación significativa es fundamental para los derechos humanos y la democracia. A menudo se niega este derecho a los niños debido a la creencia cultural de que son “inmaduros” y, por tanto, “incapaces”, y debido también a la carga adicional de tiempo y a otros obstáculos que impiden una comunicación real. Existen excelentes investigaciones que demuestran que la participación mejora la calidad de la toma de decisiones y el cumplimiento del tratamiento o de otras intervenciones. Cada vez se reconoce más a los usuarios de los servicios como “socios” en la consecución de mejores resultados, y estos deben adquirir competencias en la gestión de sus enfermedades. El mismo razonamiento es válido para los niños y los jóvenes, que, conforme a su edad y madurez, van adquiriendo mayor responsabilidad con respecto a sus estilos de vida.

Tratar de conocer las opiniones de los usuarios es parte integrante del proceso de evaluación y mejora de los servicios. La evaluación de la experiencia percibida por el paciente y la evaluación de los resultados percibidos por el paciente son campos poco desarrollados en lo que se refiere a los niños y las familias. Es esencial que los puntos de vista del paciente y sus familias se incluyan, puesto que nos proporcionan una visión crítica del modo en que se proveen los servicios y una perspectiva única del modo en que podrían mejorarse".