FELIZ 2015

DESDE EL AULA HOSPITALARIA

PUERTO REAL

FELIZ 2015

GRACIAS A TODOS/AS   LOS/AS   PROFESIONALES  QUE FORMAN EL EQUIPO DE PEDIATRIA.

 

POSTALES NAVIDEÑAS DE AULAS HOSPITALARIAS DE CADIZ

Desde el aula hospitalaria de Puerto Real  queremos agradecer a todas las aulas hospitalarias de la provincia de  Cádiz que nos han querido felicitar con unas preciosas postales navideñas. Deseamos desde aquí unas felices fiestas y que el año 2015 os traiga mucha salud y felicidad.

MUCHAS GRACIAS Y FELIZ 2015

 

 

 

 

 

BELEN DEL AULA HOSPITALARIA

Este año el alumnado del Aula Hospitalaria ha realizado un belén de goma eva. Cuando lo terminamos decoramos el panel del pasillo para alegrar a todos y llenar de espíritu Navideño todo nuestro entorno.

GRACIAS A TODOS.

 

 

 

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

Cómo cada año, el alumnado del aula hospitalaria ha realizado fichas para conmemorar el día de la Constitución. Aquí ponemos algunas de ellas

Una app para que los niños vuelvan a moverse

Jugar, correr, moverse… es cosa de niños. Pero los peques son cada vez más sedentarios. Este hecho, sumado a los malos hábitos alimenticios, es la causa de que el 30% de los menores de 15 años en Andalucía sufran obesidad. Las familias, y también las administraciones, a través de sus planes especiales de salud, se preocupan por cambiar esta tendencia. A esta misión se suma ahora Esporti Revolution, una aplicación creada por un gaditano que pretende animarlos a hacer ejercicio a través de una herramienta que conocen bien: los dispositivos móviles y los ordenadores.

Esporti Revolution es una red social para niños -y por lo tanto, con especial atención a su seguridad- en la que cada usuario puede introducir información sobre el ejercicio practicado en el día: correr, ir en bici, jugar en el patio, hacer una excursión, echar un partido de fútbol con los amigos, bailar… El número de actividades propuestas por el juego es muy amplio, de modo que los niños verán que hay muchas formas divertidas de ejercitarse.
Según el tiempo y la intensidad del ejercicio, el usuario consigue esportis (los puntos del juego), y sus amigos pueden enviarle refuerzos positivos (hay cinco formas diferentes de ‘me gusta’ en la aplicación, pero ningún ‘no me gusta’, ni tampoco la opción de poner comentarios, para evitar mensajes inapropiados). Si consigue muchos esportis, va ganando insignias.
Además de conseguir el aplauso de sus amigos, el jugador tiene otra motivación. Y es que en Esporti Revolution los protagonistas tienen una misión: salvar al planeta Tierra de los extraterrestres. Estos han llegado con malas intenciones, y como lo único que los puede debilitar es la molécula esporti, generada al hacer deporte, han secuestrado a todos los deportistas que participaban en los Juegos Olímpicos. Ahora son los niños quienes, con su ejercicio, tienen que producir esta molécula y convertirse en los héroes que salven la Tierra. Los jugadores tienen la posibilidad de elegir la ciudad en la que se ejercitan, para ir cubriendo ésta, con la ayuda de otros jugadores, de una burbuja de esportis que impidan la entrada de los alienígenas.
Manuel Escobar, un desarrollador y emprendedor gaditano, lanza esta aplicación después de haber trabajado anteriormente en otros proyectos relacionados con la salud. En esta ocasión, la idea surge de su asociación con Mari Ángeles Medina, una médica que conoce de primera mano los problemas de los pediatras a la hora de inculcar hábitos saludables a los niños y adolescentes, y la necesidad de afrontar este problema cuanto antes, para evitar mayores problemas de salud en el futuro.
“Había que hablarles en su idioma, buscar una herramienta que les fuera atractiva. Pero no podíamos inventar un videojuego: eso les habría anclado aún más al sofá. Con Esporti Revolution encuentran la motivación, y salen a hacer deporte”, explica Escobar.
El juego tiene muchas otras opciones: preguntas sobre hábitos saludables, la posibilidad de conectarlo a pulseras que registran nuestra actividad… Y eso sí, una limitación: sólo se pueden registrar dos actividades al día, “tampoco queremos hacer vigoréxicos”.
Aunque lo pueden utilizar personas de todas las edades, su diseño, con ilustraciones realizadas por el estudio gaditano de Raúl Gómez, así como sus condiciones de seguridad están pensadas especialmente para niños y adolescentes. Por ejemplo, no se pueden subir imágenes ni fotos, ni información sobre los lugares donde se ha practicado deporte. Tampoco se puede solicitar amistad a un desconocido.
Esporti Revolution está disponible para iOS y Android.

20 DE NOVIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA

«Todos hemos sido niños alguna vez. Y todos deseamos por igual el bienestar de nuestros niños, que siempre ha sido y seguirá siendo el anhelo más universal de la humanidad».

 

Nosotros, los niños: examen de final de decenio de los resultados de la Cumbre Mundial en favor de la Infancia Informe del Secretario General (A/S-27/3 )

Hace casi 25 años, el mundo hizo una promesa a los niños: que haríamos todo lo posible para proteger y promover sus derechos a sobrevivir y prosperar, a aprender y crecer, para que se hagan oír y alcancen su pleno potencial. A pesar de los avances generales, la situación de muchos niños ha empeorado aún más. Antiguas y nuevas dificultades se han combinado para privar a muchos pequeños de sus derechos y de los beneficios del desarrollo.

Para hacer frente a estos retos y llegar hasta los niños que han quedado más rezagados, necesitamos nuevas formas de pensar y actuar, tanto adultos como menores.

Hay mucho que celebrar en el 25º aniversario de la Convención, desde la disminución de la mortalidad infantil al aumento de la escolarización. Pero este hito histórico también debe servir como un recordatorio urgente de que aún queda mucho por hacer. Son demasiados los niños que todavía no gozan plenamente de sus derechos al igual que otros.

En septiembre de 2000, durante la Cumbre del Milenio, los líderes mundiales establecieron los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), que incluyen reducir a la mitad la pobreza extrema, detener la propagación del VIH/SIDA y lograr la enseñanza primaria universal para el 2015. Aunque los ODM están dirigidos a toda la humanidad, seis de ellos incumben de forma directa a la infancia, y los otros dos también contribuirán a mejorar las vidas de los niños y niñas. (Objetivos de Desarrollo del Milenio, UNICEF).

En 2013, durante la ceremonia de firma y depósito de los instrumentos de ratificación o adhesión relacionados con tratados, que se celebró en Nueva York, la ONU instó a aquellos Estados Miembros que aún no han ratificado la Convención sobre los Derechos del Niño y sus tres Protocolos Facultativos a hacerlo, ya que son acuerdos vitales para la protección de la infancia contra el abuso y el maltrato.

La Asamblea General recomendó en 1954 (resolución 836(IX) ) que los países instituyeran el Día Universal del Niño, para fomentar la fraternidad entre todos ellos y promover su bienestar. El 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

Día de la diabetes

El viernes 14 de Noviembre celebramos el Día de la diabetes. Nuestro alumnado diabético y sus familias participaron en una charla de nuestra enfermera Lucrecia y más tarde pudieron disfrutar de una merienda con bocadillos, bizcochos y bandejas de frutas. Un jornada muy especial para todos. Desde aquí  queremos agradecer a todos aquellos que participaron.

CELEBRANDO HALLOWEEN

 

Cómo todos los años, decoramos el pasillo con adornos de Halloween e hicimos caretas . El alumnado se lo pasó en grande.!!

Más de 300 profesionales debaten sobre el IV Plan Andaluz de Salud en la atención a la infancia y la adolescencia

El Hospital Reina Sofía acoge la XX Jornada de Atención Integral Infanto-Juvenil en el Sistema Sanitario Público de Andalucía que ha prestado, en esta ocasión, especial atención a la relación entre exclusión social y salud.

Más de 300 profesionales sanitarios, de educación y de los servicios sociales participaron el pasado 17 de octubre en el Hospital Reina Sofía de Córdoba en la XX Jornada de Atención Infanto Juvenil del Sistema Sanitario Público de Andalucía. Bajo el lema "Mi salud, vuestro mejor plan", en el encuentro se debatió  sobre el IV Plan Andaluz de Salud en la atención a la infancia y la adolescencia así como sobre el impacto de las desigualdades sociales en la salud infantil.

La delegada de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, María Isabel Baena, inauguró esta jornada que ha prestado especial atención a la relación entre exclusión social y salud, profundizando en la incidencia que factores como el nivel socioeconómico de los padres o el lugar de residencia tienen en la salud de los más jóvenes.

Exclusión social y salud

Las jornadas han servido para analizar la situación actual así como para conocer las propuestas que desde las instituciones andaluzas se están realizando para disminuir el impacto de las desigualdades sociales en la salud infanto-juvenil. Se contó, para ello, con la participación en una mesa redonda de profesionales del Observatorio de la Infancia de Andalucía, la Oficina del Defensor del Pueblo y la Consejería de Educación, Cultura y Deporte que debatieron sobre la situación de la infancia y adolescencia andaluza.

La relación entre exclusión social y salud es también el tema central de las cinco comunicaciones orales seleccionadas por el comité científico. A través de ellas se abordaron temáticas como una descripción de la situación de pobreza infanto-juvenil en España, la captación de vacunas en la comunidad gitana del barrio de las tres mil viviendas, la educación para la igualdad, el análisis de los indicadores de salud mental y ajuste psicosocial y la salud en los centros educativos.

El comité científico ha seleccionado como comunicación especial "…Y en mí dejaron huella" presentada por Reda Amani, un paciente del Hospital Reina Sofía que ha plasmado en ella la atención recibida desde su llegada de Marruecos hasta recibir el alta hospitalaria tras ser sometido a un trasplante bipulmonar y de hígado. En la misma participaron "sus dos familias" la biológica y la "de acogida" en España.

El Hospital infantil Sant Joan de Déu convierte las pruebas de diagnóstico en una aventura espacial

Someterse a un TAC o a una resonancia magnética en el Hospital Infantil Sant Joan de Déu de Esplugues de Llobregat es una auténtica aventura espacial.

El centro, en colaboración con HP,  ha inaugurado esta mañana la nueva decoración con la que han transformado el área de diagnóstico por imagen y que ha reconvertido diferentes espacios del hospital con el objetivo de crear un ambiente más acogedor, en el que se invita a los niños a convertirse en astronautas y  a vivir una aventura por el espacio cuando se someten a pruebas como un TAC o una resonancia magnética. Aunque se trata de pruebas indoloras, algunos niños lo viven con estrés y para evitarlo, la nueva decoración apela al imaginario del niño, lo anima a convertirse en el protagonista de una misión espacial.

La decoración recrea una historia de la que los niños son protagonistas como tripulantes que se preparan para entrar en una nave espacial. Cada año se realizan más de 5.000 TAC y 6.000 pruebas de resonancia magnética en el hospital, según ha explicado Teresa Maristany, directora del área de radiodiagnóstico por imagen, "las salas de radiología imponen mucho a los niños, que entran angustiados y poco colaboradores, y muchas veces hay que recurrir a sedación para poder realizar bien las pruebas". Según Maristany, con la nueva decoración espacial "los niños quedan fascinados, colaboran más, no tienen miedo y esto se ha traducido en una disminución del 18% en el uso de la anestesia y en una reducción de las pruebas de repetición".

Gracias a la tecnología de impresión digital HP Látex, los aparatos se han convertido en naves especiales y la sala que los acogen en el espacio sideral por donde el paciente, convertido en astronauta, viaja mientras se hace la prueba diagnóstica.

Tanto las paredes y el mobiliario de los vestuarios, las salas de preparación  y las mismas máquinas de TAC se han forrado con imágenes galácticas que recrean la vida cotidiana de un astronauta. La historia llega al momento más mágico en la sala donde se realizan las pruebas, cuyas máquinas de diagnóstico se han convertido en dos impresionantes naves espaciales.  La iniciativa ha sido acogida con entusiasmo por los familiares de los pequeños.

El Blog Dédalo cuenta con un apartado específico dedicado a la arquitectura, espacios y decoración adecuada para la atención a las personas menores de edad en el Sistema Sanitario: Banco de imágenes Dédalo

MIREMOS POR SUS DERECHOS CON OJOS DE NIÑOS

El Hospital Materno Infantil de Málaga ha implantado en el área de Pediatría el proyecto de Bienestar Emocional ‘Miremos por sus derechos con ojos de niño’, un programa de mejora de la atención y práctica profesional en el ámbito de la salud con niñas y niños hospitalizados. Este proyecto – en el que participan siete hospitales españoles - lo lidera la Obra Social Fundación La Caixa con la ayuda metodológica del Instituto Avedis Donabedian de la Universidad Autónoma de Barcelona, y la European Society for Quality in Healthcare.

El objetivo principal de este programa – que tuvo sus inicios en el año 2011 - es identificar y proponer oportunidades de mejora en el estado emocional de los menores y adolescentes hospitalizados y sus familias, partiendo de las necesidades detectadas por los propios pacientes, sus familias y los profesionales sanitarios implicados.

El proyecto se ha desarrollado en diferentes etapas a lo largo de estos tres años y comenzó por un estudio cualitativo para identificar - a través de entrevistas y grupos focales a los menores y familias – los factores que inciden más en el bienestar emocional. El resultado de este estudio fue la elaboración de las Guías de Recomendaciones – previo pilotaje en las unidades de hospitalización - dirigidas a niños y niñas, progenitores, voluntariado y profesionales.

A partir de ahí, se trabajó en la identificación de oportunidades de mejora a través de talleres de trabajo con profesionales de diferentes categorías, dirigidos por el Instituto Avedis Donabedian. En reuniones conjuntas de los siete hospitales que participan en el proyecto, asesorados por el Instituto y la Fundación La Caixa, se establecieron las líneas de trabajo comunes y las áreas de mejora.

Finalmente, se plantearon de forma consensuada cinco líneas de trabajo:

- valoración y soporte emocional;

- información y comunicación efectiva con niños y familia;

- presencia de los padres durante la estancia hospitalaria;

- valoración y manejo del dolor en procedimientos rutinarios;

- continuidad y coordinación de la atención al alta hospitalaria.

Además de la realización de la valoración al ingreso del paciente, se han incorporado en los registros de enfermería la valoración continuada de aspectos relacionados con la situación emocional del niño.

Asimismo, se están dando charlas y existen grupos de ayuda mutua con profesionales para el abordaje emocional a familiares de pacientes pediátricos con enfermedades onco-hematológicas; así como, atención psicológica a menores en riesgo emocional. La formación de los profesionales en habilidades de comunicación y en aspectos de bienestar emocional ya es una práctica incorporada a la actividad.

Los siete hospitales mantienen reuniones periódicas por videoconferencia donde comparten resultados y experiencias. El Hospital Materno Infantil ya había desarrollado en su práctica asistencial diversos aspectos de mejora de bienestar emocional en el área Pediátrica, tales como la permanencia 24 horas de los progenitores, o cuidadores principales, con los menores durante su ingreso en las unidades de hospitalización, en Neonatología, y en las habitaciones individuales de la UCI pediátrica. Los padres también pueden acompañar a sus hijos durante la estancia en la sala antes de entrar a quirófano.

Además, y desde hace diez años, los niños y niñas del área de onco-hematología participan de forma muy activa en los contenidos que edita la revista del centro sanitario ‘Ríete’, haciendo entrevistas, contando experiencias, o dibujando, sirviéndoles de estimulo, diversión y superación personal.

El Proyecto ‘Miremos por sus derechos con ojos de niños’ se crea coincidiendo con el 25 aniversario de la Carta Europea de los Niños Hospitalizados con el objetivo de contribuir a la mejora de la calidad de la atención sanitaria centrada en la persona, constituyendo una de las líneas de acción prioritarias a nivel mundial en temas de mejora de la calidad.

RISOTERAPIA EN EL AULA

RISOTERAPIA

Durante este curso hemos trabajando la risoterapia como un recurso. El alumnado ha participado con chistes sobre médicos y hospitales .Los objetivos que me he propuesto son los siguientes:

• Investigar la utilización de la risa en los cuidados del niño.
• Precisar cómo la risa es un recurso para el niño, su familia y el personal médico.
• Compartir mis descubrimientos y desarrollar competencias para integrar mejor esta dimensión en mi papel profesional.
• Reírnos de nosotros mismos.
• Reírnos con el otro y "no del otro".
• Explorar emociones placenteras y transmitirlas.
• Elevar el entusiasmo.
• Crear un modo de pensar que permita estar menos estresado.
• Mejorar la salud física, mental y emocional. Desarrollar el sentido del humor.
• Reconocer a “la risa” como herramienta para lograr un mejor desarrollo personal.
• Fomentar la participación de todos los miembros ya que cada uno tiene grandes cosas para aportar.
• Investigar sobre puntos que nos generan “el miedo al ridículo” frente al otro. Cómo vencerlo.
• Optimizar nuestro rendimiento cambiando la perspectiva para crear un futuro con alegría y vitalidad.
• Sacar a jugar a nuestro niño interior. Recuperar la capacidad de juego.

DÍA INTERNACIONAL SIN TABACO

El día 29 se celebró en nuestro Hospital el " Día internacional sin Tabaco". El alumnado de nuestra aula participó realizando muchos dibujos que luego pusimos en un mural. Dicho mural se expuso en el hall del hospital donde los compañeros de medicina Preventiva pusieron un stand y los compañeros de cocina realizaron figuras con frutas.

28 DE MAYO DÍA NACIONAL DE LA NUTRICIÓN

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El 28 de Mayo celebramos  el " Día Nacional de la Nutrición" . Compañeros de cocina del Hospital así como estudiantes en prácticas de Nutrición y Educación Ambiental , elaboraron unos talleres con nuestro alumnado.  Realizaron fichas sobre la importancia de una buena alimentación y sobre la pirámide de los alimentos.

Las vivencias de los niños hospitalizados (desde sus dibujos y testimonios)

“La hospitalización extrae al niño de su medio habitual para ponerlo en otro desconocido. Lo aísla. El hospital es un ambiente inusual para el niño, que altera su vida cotidiana y la de la familia. Interrumpe de forma breve o prolongada su escolaridad, viéndose obligado a dejar por un tiempo variable sus estudios y la escuela. También restringe su tiempo libre y su vida social. El niño experimenta, así, una ruptura con su medio, lo que define un estado emocional particular que puede o no favorecer la recuperación de su enfermedad (Méndez y Ortigosa 2000). La hospitalización coloca al niño en una situación de vulnerabilidad: lo lleva a depender de terceras personas extrañas”

Presentamos en Dédalo la magnífica monografía Las vivencias de los niños hospitalizados (desde sus dibujos y testimonios), una investigación de corte cualitativo, desarrollada por Giselle Silva a partir de 330 dibujos y otras estrategias de recogida de datos como la observación y el juego. Son sugerentemente jugosas las conclusiones que se exponen al final del post.

Las vivencias de los niños hospitalizados

En el Perú más de 156 mil menores de 15 años requieren ser hospitalizados durante periodos variables de tiempo dejando de ejercer su derecho a la educación. Estos pacientes son mayoritariamente de condición humilde; por lo mismo, una gran mayoría suele enfrentar su situación de enfermedad alejada de sus familias, sin contar con el soporte emocional y afectivo indispensable para recuperarse. Hace doce años la Fundación Telefónica y el Instituto de Estudios Peruanos (IEP) desarrollaron el programa Aulas Fundación Telefónica en Hospitales, iniciativa que busca la inclusión y la equidad educativa de los niños y niñas pacientes a través del fortalecimiento de habilidades instrumentales básicas y la autonomía.

Aprovechando esta iniciativa sustentada en una pedagogía bajo el enfoque de derechos de la infancia y en un fuerte apoyo de la tecnología, la investigación de Giselle Silva, Las vivencias de los niños hospitalizados (desde sus dibujos y testimonios), es un importante aporte a la generación de conocimiento en torno a la educación hospitalaria. Aquí se presentan los resultados de un estudio de investigación cualitativa sobre las vivencias de niños y adolescentes hospitalizados, realizado durante su periodo de internamiento en los centros de salud del Perú, constituyéndose en la primera investigación que aborda la temática sobre niñez hospitalizada desde la voz de los niños y el lenguaje simbólico que tan bien dominan.  A través del análisis de 330 dibujos llevados a cabo en los años 2008, 2009 y 2010, horas de juego simbólico, entrevistas y observaciones de menores hospitalizados se ha logrado acceder a comprender el mensaje que los jóvenes pacientes buscan comunicar:

1. Que primordialmente demandan ser vistos como personas activas, participativas y con capacidad de comunicar claramente sus puntos de vista y requerimientos.
2. Que buscan vínculos humanos e interacciones con las personas que los atienden basadas en el afecto, el respeto auténtico y la consideración a su persona, su naturaleza de niño o adolescente, y a su condición de paciente en proceso de recuperación.
3. Que el amor, el juego y el movimiento son componentes indispensables que deben estar presentes en todo abordaje y sistema de salud dirigido a niños y adolescentes.
4. Que el niño y el adolescente hospitalizados tienen importantes fortalezas que le permiten generar resiliencia para hacer frente a la adversidad de la enfermedad. Estas fortalezas solo podrán ser estimuladas y promovidas en un clima hospitalario centrado en las necesidades emocionales del paciente, como son el trato afectuoso y la provisión de espacios de aprendizaje, juego y vínculos acogedores y saludables.
5. Que la situación de enfermedad y hospitalización es una crisis que genera en los niños, adolescentes y sus familias una situación de tensión, miedo, dolor, angustia e incertidumbre. Que todos estos sentimientos requieren ser atendidos con propiedad y humanidad y que, para ello, es necesario que el personal de salud y toda persona que los atienda revisen cómo están manejando estos aspectos al momento de interactuar con los pacientes.
6. Que el aprendizaje y la tecnología son altamente valorados por los niños y adolescentes, al ofrecerles mantener la conexión con el mundo circundante y seguir siendo miembros activos de la comunidad social a la que pertenecen o, en su defecto, iniciar nuevos vínculos con otras personas y conocimientos.
7. Que los adultos que los atienden requieren aprender (o re-aprender) a decodificar los diversos lenguajes que los niños y adolescentes tienen para expresar y comunicar sus vivencias, experiencias y su mundo interior.
8. Que el sistema de salud debe tomar en consideración los condicionantes sociales de la salud para comprender y atender a los niños y adolescentes no sólo desde un enfoque de curación de la enfermedad, sino más bien de forma holística e integral, logrando prevenir que los niños recaigan en las causas que generaron la dolencia, que muchas veces son formas de maltrato del sistema de vida del menor

PROYECTO " BUSCAMOS SONRISAS"

Durante el mes de abril y mayo , cuatro estudiantes de magisterio de Puerto Real nos estuvieron acompañando para realizar un proyecto de Servicio Solidario. Dicho proyecto llamado " Buscamos sonrisas" consistía en realizar un calendario con dibujos realizados por nuestro alumnado. La experiencia fue muy positiva y el resultado muy bonito. Muchas gracias a María, Cristina, Lidia y Mª Elena por su trabajo y llenarnos de alegría.