HALLOWEEN EN EL HOSPITAL

Cómo cada año , celebramos en el día de Halloween con un mural donde nuestro alumnado va aportando sus dibujos. También hemos hecho unas redacciones sobre como han pasado ese día.

BIENVENIDOS A COLORNEWS EL DIARIO DIGITAL DEL AULA HOSPITALARIA

¡Hola a todos! ¡Bienvenidos a ColorNews!

Este diario es el que van a realizar los alumnos y alumnos del aula hospitalaria del Hospital Universitario Puerto Real con la ayuda de sus profesores, familiares y amigos. 

Tienes que acceder al portal a URL:  http://colornews.es/universitariopuertoreal/

La periodista de Europa Sur, Raquel, estuvo con nosotros para explicar a nuestro alumnado en que consistía un diario digital y como podríamos subir noticias de nuestro interés. Esperemos que colaboren para hacer de esta nueva aventura una experiencia fantástica.

 

CUENTOS SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO (COEDUCACIÓN) PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

El blog de procedencia en primer lugar “aventuradiminuta.blogspot.com“.

Hoy reflexionaba sobre el próximo día 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres. No me gusta este nombre por dos cosas: porque hace hincapié en la violencia y porque creo que hay muchos tipos de maltrato de género que también conviene reconocer. Con ello no quiero decir que sea muy grave el tema del maltrato a la mujer, que está claro que es una realidad que hay que abordar, lo que pasa es que prefiero celebrar el “Buentrato” entre géneros: que hace más hincapié en la prevención que en la intervención. Para que mañana no exista ese maltrato nuestra responsabilidad es educar a las nuevas generaciones en el Buentrato, el respeto y cuidado entre los individuos independientemente de su sexo.

Los últimos dos años estuve coordinando el Plan de Igualdad de mi cole y fui recopilando toda una serie de cuentos sobre este tema. Creo que es un buen momento para compartirlos con vosotr@s y espero que os sean de utilidad en la clase o en casa, independientemente de que sea o no el día 25… la coeducación y el buentrato son tareas para todos los días del año.

UNA FELIZ CATÁSTROFE

Adela Turín
Antes de la catástrofe en la casa de la familia Ratón, la mamá cuidaba de la casa y los niños y el señor Ratón iba a trabajar y luego llegaba a casa y se sentaba hasta la hora de la cena… pero algo inesperado ocurrió y CAMBIÓ TODO!
Podéis ver el cuento animado siguiendo este enlace.
http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashdeluge.html

EL MALTRATO SUTIL:

Desconozco al autor o autora de este cuento y estas estupendas ilustraciones que podemos disfrutar en ese pequeño vídeo. Para mí concentra de manera sencilla uno de los mayores venenos de nuestra sociedad: imponer determinados cánones de belleza a la mujer… pero ojo, cada vez más a los hombres… a nuestros niños y niñas. Desde pequeños podemos escuchar comentarios soeces hacia compañeros que no podemos tolerar. No se trata ahora de castigar sino de reeducar a nuestros peques para que aprendan a aceptar y querer a los demás como son. Ello es imposible si no se respetan y aman a si mismos.

Por eso la base de una sociedad de “Buentrato” es que las personas que lo forman se quieran como son, porque para aprender a ver la belleza en los demás tenemos que aprender a verla en nostr@s mism@s… y esto también nos incluye a las maestritas.

LA MITAD DE JUAN (Gemma Lienas y África Fanlos. La Galera)

Otro de mis cuentos favoritos porque trata de un tema que a menudo se nos olvida: los niños también sufren maltrato por ser poco “varoniles” (según los cánones sociales). Todos perdemos con la desigualdad.
A Juan le gustan las muñecas, su camiseta rosa y los cuentos de princesas pero todos se ríen de él y le dicen que “son cosas de niñas”.  El problema es que cuando entierra todo en el jardín se siente vacío por dentro… ¿Cómo resolverá el problema?

Podéis leerlo en este enlace:
http://www.cavis.es/sitio/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=239&Itemid=46

ARTURO Y CLEMENTINA (Adela Turín)

Ayer vino a mi cole “Mamá Cuentacuentos” y nos contó este cuento. Yo lo conocía pero fue un placer ver a esta mujer desarrollar la trama y hacerla “real” a través de su narración.

Cuenta la historia de dos tortugas que se enamoran y al principio todo va bien pero Arturo no quiere que Clementina vaya a pescar, se enfada si sale de casa y la va cargando de toda clase de objetos inútiles… Clementina se siente pequeña e infeliz ¿Podrá escapar de esta situación con una concha tan cargada?

Podéis leer el cuento en este enlace:
http://ceibal.edu.uy/Userfiles/P0001/File/arturo_clementinaI.pdf

ROSA CARAMELO (Adela Turín)

En el país de los elefantas a las elefantitas las tienen en un corralito, vestidas de encajes, comiendo peonías y muy aburridas mientras los elefantitos disfrutan jugando en el jardín… pero a una de ellas no se le da nada bien eso de ser elefanta.
Aquí tenéis un vídeo narrado por la propia autora:

LA CENICIENTA QUE NO QUERÍA COMER PERDICES

De Nunila López y Miryam Cameros. Es una de mis cuentos favoritos más para grandes que para chicos pero en cualquier caso es una gozada leerlo. Estas mujeres crearon este cuento y no encontraban quien lo publicara así que lo lanzaron a la red. Fue tal la acogida que ahora no solo le han editado éste sino otro más, una compilación de cuentos preciosos.

La historia hace una revisión de la historia de Cenicienta desde una perspectiva más actual… y los príncipes no son tan encantadores, las perdices hartan y los zapatos de cristal hacen daño en los pies. Es bueno que las niñas lo sepan, no vaya a ser que se crean que lo de los cuentos es verdad y se vayan detrás del primer aspirante a príncipe que se cruce en su camino.

Podéis ver la versión en Pdf aquí… y disfrutadla!

http://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/lacenicientaquenoqueriacomerperdices.pdf

LOS COLORES

Otro cuento que Nunila y Miryam han puesto gratuitamente en la red que forma parte de su colección: “Cuentos para antes de despertar”

En el país de los colores hay un poco de todo, cada uno es como es pero al rosa y al azul les gusta jugar juntos y los “incoloros” no los dejan ¿Cómo se escaparán de ellos?

MAMÁ ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?(Elisenda Queralt)

Las emociones nos son solo cosas de niñas… Este cuento habla del color de las emociones y es muy importante el que los niños (y ahora me refiero explícitamente al masculino) aprendan a expresar adecuadamente sus emociones, muchas de ellas les han sido vetadas como género y esa es una de las grandes semillas del maltrato.

El hombre que sabe que besar y acariciar no lo hace menos masculino, el hombre que sabe tocar sin pudor a un amigo y que sabe llorar… difícilmente entrará en conductas de maltrato.

“¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?”

Carlota lo tiene claro, no le gusta ser una princesa rosa… aunque parece que su entorno no tiene muy claro sus intenciones. ¿Podrá cambiar su forma de verla?
Podéis verla en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=tLQYQhiMI4A

 

 

ELENITA, LA SOPLADORA DE VIDRIO

 

Elenita quiere ser sopladora de padre no lo ve bien así que decide luchar por su sueño. Un precioso cuento un poco más largo que los anteriores pero lleno de magia, recomendado por Victoria de Tamazunchale. ¡Gracias por descubrírmelo!

Podéis verlo en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=EHate8Ks0Pg

 

 

COLECCIÓN  PARA EDUCACIÓN INFANTIL DE IGUALDAD GIJÓN.

Esta página propone una serie de cuentos para diversos niveles educativos, en concreto tiene 4 para Educación Infantil
Están en PDF y podéis descargarlos desde este enlace:
http://igualdad.gijon.es/page/10226-educacion-infantil

Y para terminar ¡Un truco!

Hay sin duda muchos cuentos más para abordar este tema, yo os pongo una selección de mis favoritos. Pero hay un truco tipo Rodari que yo suelo usar para contar cuentos coeducativos: ¡Les cambio el género! y por supuesto inventamos el final.

Por ejemplo, yo cuento mucho el cuento del “El ratoncito presumido”, todas las animalitas lo invitaban a cenar pero nada, él no las encontraba apropiadas… vino una gata y ¡Se lo comió! (en otra versión las animalitas lo salvan y luego le dejan plantado y se van juntas a cenar.

“El lobito rojo y caperucita feroz”… vaya… éste puede tener muchas lecturas.

“El bello y la bestia”

“La sastrecilla valiente”… y seguro que a vosotros se os ocurren muchos más.

Hay muchas publicaciones que usan este sistema.
Éste cuento están basados estos cuentos de Babette Cole

EL PRÍNCIPE CENICIENTO

Una revisión del cueto de Cenicienta donde cambian los roles. Un juego para poner a los niños en otro tipo de papeles.

En Actiludis hay actividadades y materiales para trabajar este cuento. Hay unas marionetas muy chulas… No os lo perdáis, sólo tenéis que seguir este vínculo.

http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2009/02/elprincipeceniciento.pdf

LA PRINCESA LISTILLA

Otra historia que desmitifica los cuentos de hadas.

La princesa listilla from mlolajimenez

Quiero añadir que un cuento siempre es un buen regalo. Aquí os doy la oportunidad de acceder a los cuentos pero no está mal que invirtamos un poco de dinero del aula en tener una buena biblioteca coeductiva así que estaría bien que, si tenemos que regalar algo a un peque o comprar materiales para el aula, tengamos a nuestra disposición estos cuentos para compartirlos con nuestra clase.

¡Que disfrutéis!

Para consultar otros cuentos para decir ¡Basta! ante el maltrato os invito a visitar esta entrada:
http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/2013/11/conoceis-este-blog-sabreis-que-una-de.htmlY si queréis saber más sobre como trabajar los buenos tratos aquí os dejo unos enlaces:
LA MAGIA DE LOS BUENOS TRATOS:
http://www.educagenero.org/Buenos%20Tratos/INFANTIL/Magia_buenos_tratos_Profes_INFANTIL.PDF

Nuevas y estimulantes imágenes del Aula Hospitalaria de Jerez

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Robots en hospitales infantiles

El pasado martes 3 de Mayo, la comunidad TEDxBarcelona organizó una conferencia sobre el uso de los robots PLEO en los hospitales infantiles como elemento de apoyo psicológico durante la estancia del enfermo. Y es que, aunque todavía se están haciendo estudios observacionales de testaje (sobre todo en Holanda) sobre lo que actualmente se conoce como robótica social, ya han quedado demostrados los muchos y diversos efectos positivos que generan estos pequeños dinosaurios en el estado anímico del paciente.

A la hora de presentar los rasgos más característicos de los PLEO, fueron Jordi Albó, profesor de ingeniería de La Salle Barcelona y Miquel Domènech, psicólogo social de la UAB, quienes aclararon en qué estado se encuentran las investigaciones hoy en día.Así pues, es gracias al convenio entre el Hospital Sant Joan de Déu, la Universitat Politècnica de Catalunya, la Universitat Autònoma de Barcelona y La Salle Campus Barcelona que los niños y niñas ingresados en nuestro hospital pueden interactuar con estos prototipos capaces de crear un contexto en el que el paciente mejora su estado emocional.Es precisamente con el alto grado de inmersión generado por estas mascotas “mecánicas” que, este y otros datos de carácter médico, se pueden saber a partir de los múltiples sensores incorporados; ya que posteriormente son analizadas por expertos que evalúan este proyecto tan innovador .Desde las últimas pruebas que se han hecho, se ha concluido que los pacientes logran resultados tan positivos como los de la zooterapia, lo que puede sorprender a más de uno teniendo en cuenta que actualmente unos robots puedan sustituir, por ejemplo , el efecto de una terapia con perros. Además, se ha comprobado que estos robots no sólo benefician y mejoran la calidad de vida de los niños, sino que también son un sólido punto de apoyo para los padres y el equipo médico incluido; sobre todo durante los momentos más delicados del proceso del tratamiento.Por tanto, pues, hay que tener muy presente que los robots nunca sustituirán la figura familiar o médica; sólo sirven para facilitar el trabajo y la vida de las personas.Sin duda, uno de los factores más exitosos del uso de los PLEO, es el hecho de que los niños tienen la habilidad de etiquetar con atributos humanos unos robots que, a su vez, son perfectamente capaces de corresponderles a base de sonidos, movimientos y todo tipo de juegos. Otra característica no menos importante, es el hecho de que los PLEO no aprenden, sino que evolucionan desde su “nacimiento” a lo largo de su vida robótica, y es que los niños tienen que desbloquear una serie de habilidades previamente programadas de fábrica, como por ejemplo el nivel de obediencia, de alimentación y de actividad.Si bien es cierto que el Departament de Salut aún no reconoce esta alternativa terapéutica como para ser financiada con dinero público, hay que tener en cuenta que a pesar de no recibir este tipo de ayudas es seguro que los PLEO serán, en un futuro no muy lejano, otro recurso igualmente reconocido y valorado como cualquier otro, y es que, tal como afirmó Jordi Albó: “Me espero un futuro en el que todos tengamos un robot asistente personal, que sea como un ángel de la guarda”.

Descubre la fruta y disfruta

Este es el lema que hemos escogido  en nuestra aula hospitalaria para realizar un mural sobre la importancia del consumo de frutas. Es una de las actividades que hemos escogido dentro del plan educativo "Creciendo en Salud". Hemos reforzado junto con el equipo de dietistas del hospital el consumo de fruta que se da en las bandejas del comida, para que hubiese variedad y se consumiera la fruta de temporada.

31 DE MAYO, DÍA SIN HUMOS

Hoy día 31 de Mayo se ha celebrado en el hospital , el día " Sin humos". Hemos colaborado con los compañeros de medicina preventiva que han colocado un stand en el hall del hospital. El alumnado ha realizado un mural con mandalas coloreadas por ellos, a la vez hemos trabajado las emociones.